ChatGPT与批判性思维训练研究

关键信息

这份报告聚焦原创性和学生表现，说明研究者同时在衡量输出质量和思维广度。背景资料也显示，批判性思维被普遍视为高等教育的核心能力，但如何教学和评估它仍然是一个开放问题。

资讯摘要

OpenAI强调了一项随机研究，参与者超过1,000名学生，用于考察ChatGPT和批判性思维训练对一项真实大学作业的影响。研究关注的问题是：当学生使用ChatGPT并接受明确的批判性思维训练时，他们是否会产出更有原创性的作品、取得更好的表现，并形成更广泛的思考。由于这项任务是真实课堂作业，而不是假设情境，因此研究结果更接近实际教学环境。这个研究框架表明，关键问题不只是学生是否使用AI，而是他们如何使用AI，以及是否配套了相应的教育支持。

该研究也嵌入了更广泛的高等教育讨论，即如何把批判性思维作为核心能力来教授。教育研究长期以来都把批判性思维视为重要目标，但它在定义、教学和评估上一直不容易统一。因此，这种随机设计和较大的样本规模，对于关注AI辅助学习的教育者和研究者尤其具有参考价值。

资讯正文

一项针对超过1,000名学生的随机研究，考察了 ChatGPT、批判性思维、原创性，以及学生在一项真实世界大学作业中的表现。

来源与参考

1. 原始链接
2. Better answers, broader thinking: What students gain from ChatGPT and critical-thinking training